日期：2015-12-23（原创文章,禁止转载）
近日,东营市出台《关于深入推进義务教育均衡发展的意见》,要求到2015年,義务教育在入学机会、办学条件、师资力量、教育质量等方面实现均衡,努力缩小区域之間、城乡之間、校际之間義务教育发展水平的差距。其中《意见》中规定,要评高级职称的教师应具有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。全面提高教育质量,保障适龄儿童少年接受良好的義务教育。
撤并学校要举行听证会
《意见》要求,实现教育机会均衡,就要完善学生资助体系、健全农村留守儿童关愛体系,保障进城务工子女、农村留守儿童、弱势群体子女等都得到公平的教育机会。实现義务教育阶段适龄儿童少年入学率巩固在100%,适龄残疾儿童少年入学率和巩固率达到95%。
针對部分学校“超校额”、“超班额”的问题,《意见》指出,新建居民小区配套学校建设,实行教育行政部门参与前置审核制度,确保配套学校同步规划、同步建设、同步交付使用,控制每个班级学生数量,实现在县域内基本没有择校现象,城市、农村超班额班级分别不超过班级總数的10%、5%。
同时,《意见》指出,要规范农村義务教育学校布局,确因生源减少需要撤并学校的,县区人民政府必须嚴格履行撤并程序,在统筹考虑学生上下学交通安全、寄宿生学习生活设施等基础上,先建后撤。同时,撤并学校还要通过举行听证会等多种途径,广泛听取学生家長、学校师生等的意见,如果多数学生家長反對或听证会多数代表反對,学校不得撤并。
2013年底基本完成中小学办学条件标准化达标任务
《意见》指出,要缩小区域之間、城乡之間、校际之間的办学差距,在“硬件”上下功夫,完成中小学校标准化建设任务,达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》,才能在办学条件上实现均衡,满足适龄儿童少年就近入学的需求。
《意见》要求加大中小学办学条件标准化建设的投入,整体改善办学条件。按照省定的办学条件标准,进行校舍维修改造等,更新农村中小学教学仪器设备、完成农村中小学“两热一暖一改”工程。制定薄弱学校改造计划,缩小校际間办学条件的差距。2012年底,东营区、河口区、广饶县、垦利县基本完成了中小学办学条件标准化达标任务,2013年底,利津县基本完成中小学办学条件标准化达标任务。
在办学条件上,还要推进教育信息化,加快市、县区、校教育网络建设和计算机更新。加强网络教学资源体系建设、引进和开发优质数字化课程教学资源,通过建立市域内开放灵活、便捷高效的教育资源公共服务平台,实现优质教育资源的共建共享。
