日期：2017-11-14（原创文章,禁止转载）
寄宿制学校克尔台是这么搞的
脸蛋上还有风吹日晒的痕迹，眼神里却已经放出闪烁的光彩。
冷门调查：
2007年以来，克尔台乡先后撤并了33所村级小学，成为“一乡一校”的典范。教师素质不断提升，教学成果稳步提高，无论是教育主管部门还是在校学生，甚至是家长，都非常满意。
2010年克尔台蒙古族学校被评为省级标准化建设先进集体；2011年被列入首批全国乡村少年宫建设项目校名单。
弹琴的女孩叫白鸽
乡村学校有钢琴、电子琴、电脑教学，记者没有想到。
她叫白鸽，正在练琴，黑里透红的脸蛋、微微皴裂的双手。在练琴的孩子中，白鸽显得很突出，手法熟练，神态专注。她目前在读九年级，六月份就要参加中考了。因为音乐特长，成绩原本并不突出的她也肯定能考上一所重点高中。从音乐兴趣的培养到艺术特长的拔高，她都是在克尔台蒙古族学校（以下简称克尔台），这所乡村学校完成的。
这样一个乡村学校，乐器教学究竟能开展到什么程度？
推开音乐教室的门，一切都豁然开朗。
这是一间电子琴和钢琴的练琴房。里面有十几名学生正在练琴，指导老师姓黄，是学校的音乐教研组长，今年40岁。据黄老师介绍，学校的音乐课现在不仅能做到专业教师授课，还能实现学生兴趣拓展的第二课堂教学。
为了不影响教学，我们很快就退出了教室。单校长一边带记者看崭新的琴房，一边回忆说：“几年前的村小学里，很多孩子们在音乐课上只能跟着快六十的奶奶唱《大海航行靠舵手》那些老歌，不仅荒腔走板的，孩子们还不能理解，都不爱上课了。现在孩子们想弹什么琴我们就能教什么，而且还能上网。”
一边是现代的音体美计算机教学，一边是农村特色的乡土教学，这两者在这个学校得到了有机统一。在教学楼的走廊里，挂着学生们自己创作的一幅幅书画。尽管笔法谈不上娴熟，但是内容却十分贴近农村生活，比如“马蹄后面莫玩耍”、“农药都有毒”等。
在克尔台蒙古族中学，校园的硬件环境令记者眼前一亮。雪白明亮的教学楼，一点儿也不比市区的学校差。教学楼内，音乐教室、计算机教室、图书阅览室、第二课堂活动室，一应俱全，还有叮咚作响的琴声回荡。
在来克尔台之前，记者就了解到这样一组数据，在2007年撤并工作没有完全展开之前，杜尔伯特全县农村信息技术开课率仅为46%，撤并后开课率提高到了88%；音体美开课率在撤并前为93%，撤并后达到100%。
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午餐时间的初中部食堂。
站着吃饭的食堂
当天中午的伙食是猪肉炒芹菜粉癫痫病因条、木须柿子、大米饭和一碗咸菜。
现在的克尔台蒙古族学校校区分为两部分，一个是教学区，一个是生活区，各占地40000平方米。
在生活区，有前后两排平房。第一排平房是学生食堂。为了错峰就餐，食堂将小学部和初中部放在了两间相邻的平房内。
中学部的食堂约有400平方米，摆放了二十多张桌子。每张桌子前都站着十几个孩子就餐。食堂的管理人员都是专业教师，对学生的引导很得体，就餐秩序非常好。当天中午的伙食是猪肉炒芹菜粉条、木须柿子、米饭和咸菜。
我们随机找了一桌，尽管都是女孩，可正是长身体的时候，也特别能吃，一大盆儿米饭，两小盆儿菜，还有一“二大碗”的咸菜，边聊边吃，不到二十分钟就一扫而光。一个叫璐璐的女孩大声叫着：“老师，盛饭！”顺着小推车咕噜噜的声音，我们看见了等在哈尔滨癫痫医院食堂边，推着几盘子蒸饭的刘老师，哪桌饭不够吃了，刘老师就会推车过去添上。
小学部食堂要比初中部小不少，这里也没有凳子。800多名孩子每顿饭都站着吃。
孩子们吃得香，全然不理会进进出出的记者。记者拦住了一个穿红外套的男孩儿，他嘴里塞得满满的饭菜，含糊不清地说：“我家没时间做饭，在学校站着吃饭更香！”
记者想看看后厨还有什么菜。穿过洗碗间时，一排排的值日生正在嘻嘻哈哈地洗碗，刘校长介绍说，为了锻炼孩子的自理能力，碗全由当天的值日生洗。
到了储藏室，管理员掀开了两个大冰柜，里面全是猪肉，有近千斤，这些只够孩子们吃一个星期的。
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昔日黄校长和孩子们一起洗碗。
洗碗的师傅是校长
无论在食堂还是宿舍，无论是种菜还是喂猪，行行都有校长。
在食堂，记者看到了一个黝黑的男同志，穿着迷彩服，和几个孩子一起收拾桌子，端着成盆的碗筷走向水房，不少老师见到他都客气地打招呼。
刘副校长告诉记者，他叫黄国臣，今年51岁，原来曾经在特勒、波布代等4个村子的村小学当过小学校长。
资深的村小校长，怎么成了食堂的洗碗工？
刘副校长说，学校的撤并，首先面临的就是师资的调整济南中医癫痫病医院。原有各村小的教师中，老民办教师多，科班出身的非常少，加上年龄普遍偏大，很多教师在一线的教学岗位上已经非常吃力了。在最后一次撤并之前，全乡共有66个教学班级，经过撤并后，从中选择出了18个班主任，每一个班主任都是经过大浪淘沙留下的精英。
从教学岗位上退下来的教师，他们的去向就成了一大问题。现在的克尔台，无论食堂还是宿舍，无论种菜还癫痫病心理护理是喂猪，处处都是专业教师，行行都有校长。
原来是一个村校的校长，现在是一个食堂的普通工作人员。心理落差之大可想而知，“黄校长们”会不会有想不通的地方？回答这个问题时，黄国臣不好意思地笑了，说：“我们原来的村小大多数都是点校，年级设置不全，课程想开设得全一点儿都是问题，看着中心校里能教的，我们都教不了，心里着急啊。合并之后，我个人的工作是变了，但是待遇和尊重没变，学校每逢旅游等福利还优先想着我们这些不能教课的老同志，能想得通。”
黄国臣说得不错，在克尔台的教育资源整合过程中，到教辅岗位工作的教师没有一个因为不满找过上级领导或政府部门投诉。
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师生们的作品随处可见，校园文化可见一斑。
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有同学玩有老师陪不想家
家长的忙碌和隔辈代管，让孩子们对“家”并不特别渴望。
从食堂出来，后院的一排平房就是学生宿舍。住宿一样是按照小学区和初中区区分的。尽管是最普通的老平房，有的宿舍墙皮都脱落了，露出内里的水泥墙，可卫生环境非常好。
宿舍的每个门口都是鞋架，按照宿舍号进行排列。学生进出宿舍之前就像回家一样，把鞋子脱在门口。
住宿的孩子越来越多，宿舍的空间也越来越紧张。有一部分宿舍甚至把床像“通铺”一样排列，或者两张并列的床，横过来睡3个孩子。
中午阳光非常好，很多孩子都不回宿舍，在大操场上撒欢儿玩，记者随机问了几个孩子想不想家，一群笑着打闹的男孩儿边跑边喊：“有同学玩，晚上还有老师陪着上厕所，我才不想呢！”
初中部的几个女孩在宿舍整理内务。在这些女孩儿中间，记者见到了八年级的小宁。小宁梳着齐刘海，黑夹克牛仔裤。
小宁带着记者参观了她们的洗漱间，介绍得非常细致，她在这儿已经住3年了。宿舍管理老师悄悄地告诉我们，这个孩子来自于一个单亲家庭。没住学校宿舍之前，住在爷爷家，由于隔辈代管，吃饭也不及时，回家之后作业也没人辅导。五年级刚来宿舍的时候，学习成绩中等偏下，性格也比较孤僻。知道了她家里的特殊情况后，白老师等几个宿舍管理老师都会刻意地在生活上多关照一下。
因为这些管理老师曾经都在学校的教学一线，对学生心理和教法非常熟悉，开导起来学生自然是事半功倍。
和同学们一起住了半年之后，小宁的性格整个都变了。现在的小宁，爱说爱笑，上学期期末考试已经进入了班级前十名。
这样的改变有很多。刘校长介绍到，现在的农村家庭也都是独生子女，由于家里住得分散，家长不放心让孩子走出去很远和小伙伴玩耍，导致农村孩子的孤独感日益增加。尽管有的孩子来到学校之后会有一个阶段想家，可经过短暂的适应期后，都能适应现在这种生活。
引来的金凤凰
引进了20位第二课堂辅导员，全是音体美方面的专家，有教篮球的、教围棋的、教二胡的……
午饭时间，从教学区到生活区吃饭是教学老师组织站队并护送，从生活区回教学区上课，是生活老师组织护送。从生活区到学习区步行近十分钟的这一段路，乡里特意修成了水泥路面，无论晴天雨天，路面情况都非常好。还在路边安装了崭新的路灯，九年级下了晚自习也不用摸黑。
吃过午饭从生活区回教学区的路上，记者一路和九年级的王雪走在一起。
这个女孩很爱笑，她和记者说她们女生最喜欢的老师就是新来的那个教音乐的男老师。王雪口中的这个老师是克尔台去年引进的特岗教师，专业是音乐。因为这位新来的老师一直有课，记者没有机会采访到他，可是同学们七嘴八舌的介绍却听了不少，包括会好几种乐器啊，会唱很多很多的流行歌曲啊。
如果将学校合并带来的硬件资源改善比作一颗梧桐树，那优秀特岗教师的到来就是学校招来的金凤凰。克尔台引进的金凤凰，不仅是通过特岗教师这一条渠道。
从去年至今，这个乡村学校已陆续引进了20位第二课堂辅导员，全都是音体美方面的专家，有教篮球的、教围棋的，教二胡的……“虽然身在农村，可我们学校的孩子们享受的都是专家的教育！”单校长自豪地说。
旧时村小学已成厂房
卖村小学的收入都成了新校舍的建设资金，为新校舍的硬件建设减轻了不少负担……
克尔台蒙古族学校的前身是原克尔台乡中学和克尔台乡中心小学。在这个不大的乡里，最后一次彻底撤并前还有村级小学10个。
